Foro 1 pedagogia

Personalmente, considero que el proceso educativo actual sí toma en cuenta el contexto en el que está inmersa la institución educativa. Aunque no de manera completa o perfecta, es innegable que se han observado indicios de adaptabilidad.

La institución educativa, como estructura regulada por el Estado, sigue políticas que buscan atender las necesidades de la mayoría de la población. Sin embargo, esto genera que ciertos grupos marginados o que forman parte de las minorias queden fuera de una cobertura educativa eficaz. Las políticas diseñadas para la mayoría no siempre se aplican de manera eficiente en estos casos.

Hasta aqui pudiera parecer que el proceso educativo regulado por el estado es rigido y no tiene en cuenta los escenarios especificos donde se desarrolla.

Sin embargo, ante nuevos desafíos, el Estado se ha visto obligado a modificar y flexibilizar las normativas educativas, lo que ha implicado considerar más de cerca el contexto social de la población.

Uno de estos desafios fue la Pandemia donde todos los actores sociales incluidos los de la educacion tuvimos que flexibilizar las normas para adaptar por ejemplo los contenidos y la pedagogía a nuevas circunstancias, pasar de la presencialidad a la virtualidad. Aunque ya no estamos en pandemia, esta experiencia ha demostrado la necesidad de ser flexibles, una lección que tanto el Estado como los docentes hemos incorporado. Hoy, no nos limitamos a la presencialidad, sino que complementamos los procesos educativos con herramientas digitales y virtuales, adaptándonos mejor al contexto actual.

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La práctica consiste en aplicar los conocimientos a situaciones reales. Por ejemplo, si aprendemos matemáticas, podemos realizar sumas y restas en casa, lo cual sería una práctica. Sin embargo, la praxis va un paso más allá. No solo se trata de aplicar conocimientos en un contexto real, sino de hacerlo con un propósito social. Siguiendo con la ilustracion, podríamos aplicar las matematica para analizar la relación entre la producción de desechos y el reciclaje, lo que nos permitiría tomar decisiones informadas para reducir la contaminación. De este modo, la práctica matemática, se convierte en praxis porque se ejecuta con reflexion y sentido social al contribuir al bienestar de la humanidad.